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魯才教研 | 石昊鑫：教無定法，教必有法

分類：校園新聞
作者：
來源：
發(fā)布時間：2023-06-22 15:23
訪問量：

【概要描述】

魯才教研 | 石昊鑫：教無定法，教必有法

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分類：校園新聞
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發(fā)布時間：2023-06-22 15:23
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魯才教研 | 石昊鑫：教無定法，教必有法

魯才高級中學高一化學教師。

教無定法，教必有法。結合新課改的要求和學情實際情況，學校制定了符合教學實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。如今自己對高效課堂有了進一步的認識和理解，我覺得高效課堂主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。

1.樹立學生主體觀，是高效課堂的基礎

學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。高效課堂旨在教師由傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學轉換為指導學生“探究式學習”，同時教師的觀念也要改變，要“以學生發(fā)展為本”，建立起和諧民主、自由平等的師生關系。教學既要“面向全體學生”，奠定共同基礎，又要承認差異，兼顧個性，通過多種途徑和方法發(fā)展學生的才能，要盡可能地組織學生運用合作學習，成立合作學習小組，督促學生有效地學習。把課堂還給學生，確保學生主體作用的發(fā)揮。讓每位學生都能參與到教學活動中，體會到探究的樂趣，使多數(shù)學生都得到鍛煉。

2.培養(yǎng)學生學習興趣，是高效課堂的前提

我認為：快樂學習是一種享受，學到新知識是一件快樂的事，讀書、上課、完成作業(yè)、與同學交往、向老師提問等，都是很有趣的學習。而我們現(xiàn)在的很多學生，由于各種原因，對學習失去了興趣，每天坐在教室里被動地學習，少有快樂可言，在這種心理支配下，我們又怎敢奢望他們能夠高效學習？所以打造高效課堂的首要前提是讓學生愛學習化學，讓學生體驗到學習化學的樂趣。在這方面我做了一些嘗試，比如：帶著學生去做一些簡單易操作的實驗。培養(yǎng)學生學習興趣，是高效課堂的前提。興趣是最好的老師，興趣是一種動力，是成才的起點。

3.放開手腳，讓學生做主角

畢竟學生才是學習的主體，把課堂時間還給學生，讓學生做主角，學生可以通過自己發(fā)現(xiàn)的過程，能夠同時體驗到發(fā)現(xiàn)知識的興奮感和完成任務的自信心，從而使他們相信：我能思考，我能自己解決問題。這樣既可激發(fā)了學生學習化學的興趣，又增強了學生克服困難的勇氣和決心。因此，教師應增強學生的主體參與意識，使課堂“活”起來。讓學生自覺、積極地學習知識和思考問題。